2022年上半年教资笔试，语文学科教学设计范文！

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教学设计是教师资格证必考题，在题型设置中可以看到，教学设计占了40分之多！，但是对于没当过老师的人来说是真的难，尤其是非师范、零基础的小白需要重点攻克！

题目：认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）如指导中年级小学生学习本文，试着拟定教学目标、重难点。

（2）为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。

（3）为本课设计一则板书并简要说明理由。

【参考答案】

（1）教学目标：

知识与能力目标：有感情地朗读课文；能正确认读“坝”等10个生字新词，正确读写“晨”等13个字和“早晨”等21个词语，并能联系上下文理解词义。

过程与方法目标：通过朗读，讨论的方式，体会描写窗外安静的句子的含义，关注有新鲜感的句子。借鉴课文第3自然段的形式，说说校园里的一个场景。

情感态度与价值观目标：一了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。

教学重点：

有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。

教学难点：

体会描写窗外安静的句子的含义。

（2）课堂提问：

①提问：边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？

要求：圈画文中重点词语，概括内容。想象课文描写的画面。

明确：大家来处不同，民族不同，语言不同，穿戴不同。一起上课、读书、跳舞、游戏……

【设计意图】抓住课文的核心问题，更好为下文更好的理解民族学校的特色打下铺垫。提高学生的概括理解能力。

赏析句子：大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

①提问：从哪些地方可以看出窗外十分安静？

要求：圈画出描写窗外环境的词语。

明确：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。

②提问：小动物为什么这样的安静呢？它们真的在听同学们读课文吗？

明确：运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是被同学们的读书声吸引，感受到了同学们读书的认真，读得入情入境，读得有声有色。

引导：学生读中体会作者对民族小学的热爱，感受各族人民的团结友爱之情。

【设计意图】通过对文中重点语句的分析和理解，帮助学生更好的学会作者遣词造句的精妙，进一步增强民族自豪感，各民族团结友爱。

（3）板书设计：

示例一：

【设计意图】这样的设计板书能够帮助学生更好的理解文章的脉络，体会中心主旨。突出重点，突破难点。

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