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主题活动总目标
1.幼儿了解/认识/知道/掌握________内容/知识/方法。
2.幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯/态度/精神；幼儿热爱/喜欢参加________。
3.幼儿在游戏/活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
子领域活动设计
活动名称：________（年龄班）健康/社会活动________（具体活动名字）
1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。
2.情感目标：幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。
3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿在生活中能够________。
活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。
活动难点：幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。
1.物质准备：图片、PPT、视频、________、________等。
2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。
________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。
教师出示________，提出问题________；
幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。
教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；
教师提出问题1________，问题2________，幼儿分组讨论；
幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。
活动名称：________（年龄班）体育活动________（具体活动名字）
1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。
2.情感目标：幼儿锻炼________的精神；幼儿热爱并喜欢参加体育活动。
3.行为技能目标：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿能够正确________。
活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。
活动难点：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿能够正确________。
1.物质准备：音乐、________材料、________等。
2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。
2.实物导入：教师出示________，幼儿自由探索；引出活动主题________。
教师做基本动作要领的讲解示范。重点讲解________。
幼儿分组练习________的基本动作，教师巡视指导。
（1）幼儿分组比赛/游戏________，比赛/游戏规则如下：________。
1.师幼一起在音乐《虫儿飞》伴奏下放松，做简单模仿动作。
活动名称：________（年龄班）语言活动________（具体活动名字）
1.认知目标：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。
2.情感目标：幼儿体验________的快乐；幼儿喜欢/愿意/热爱________。
3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
活动重点：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。
活动难点：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
1.物质准备：图片、视频、头饰、工具、________等。
2.经验准备：幼儿已有关于________的知识经验。
________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。
教师出示________，提出问题________；
幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。
教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；
（1）教师出示第一部分的________，引导幼儿深入理解；
请个别幼儿发言，师幼共同小结，得出结论________。
（2）教师出示第二部分的________，引导幼儿继续深入理解；
幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。
（3）教师出示第三部分的________，引导幼儿继续深入理解；
教师提出问题3________，幼儿独立思考，自由讨论交流；
（1）表演游戏：教师分发头饰，幼儿表演________。
（2）创编活动：幼儿自由创编________，并邀请幼儿上台展示。
________（年龄班）科学活动________（具体活动名字）
1.知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。
2.通过观察________，提高观察能力；通过动手实验，提高操作能力。
3.感受探究的乐趣，喜欢探究活动，养成初步探究精神。
活动重点：知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。
1.物质准备：与探究内容相关的工具、实物、模具、图卡、多媒体设备等。
2.经验准备：父母搜集关于________的资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。
师：小朋友们大家好。在活动开始之前小朋友和老师一起做一个有趣的手指操________吧！今天，老师给小朋友带来一个关于________的有趣的故事。
师：故事讲完了，接下来跟老师一起去更多的了解一下________吧！
师：接下来老师就要看看大家对________的了解有多少了？
展示图片：小朋友们看看这张图片，在生活中有见到过吗？
教师总结：我们小朋友知道了，原来________。
师：大家说________，到底对不对呢？老师给小朋友们准备了一些材料，小朋友们自己动手做一做，把你的观察记录下来，和身边的小朋友一起分享。
师：通过今天的活动我们小朋友们有哪些收获呢？大家一起告诉老师。对，我们知道了________。
师：小朋友们今天开心吗？今天小朋友们学到了这么多，接下来________。
________（年龄班）音乐活动________（具体活动名字）
1.理解歌曲是关于________的内容，学会演唱歌曲。
2.通过创编活动，提高创造力；通过小组活动，提高合作能力。
3.喜欢参加歌唱活动；对创编游戏感兴趣；喜欢唱唱跳跳，表达自己的情感。
1.物质准备：与歌曲内容相关的实物、模具、图卡、多媒体设备等。
2.经验准备：活动前已具备基本的歌唱能力和技巧；父母搜集关于________资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。
师：小朋友们，小手背背后，小脚并并拢，今天有一位小客人来我们的教室做客了，小朋友们要不要欢迎一下它。（教师出示道具）
师：是的，这是一个________，那你们想和它玩吗？都想啊，好的，那现在每人分发一个________，接下来我们一起听一首________的歌曲，一边听一边动起来吧。（教师播放歌曲）
师：小朋友，我们刚刚又听了一遍这首歌曲，老师想看看大家有没有仔细听，我要问大家几个问题，请大家仔细听：（1）歌曲的名字叫什么？（2）歌曲里都唱了什么？
2.通过________的方式，帮助幼儿进一步记忆歌曲内容。
师：我们现在播放________的动画，小朋友们边听歌曲边看动画。老师还会提出问题考考大家：（1）动画里发生了什么？（2）你听到了什么？。
师：现在我们用________（大小声、哼唱、分小组、对唱）的方式，继续熟悉歌曲。
师：小朋友们，我们一起来跟着音乐，老师想和你们玩一个接唱游戏，老师唱一句，然后你们要接着唱下一句哦，我们以开火车的方法，看哪位小朋友唱得又快有准。
师：小朋友们，你们唱得可真好听，现在我们来玩歌曲________的创编游戏活动，请小朋友们做好准备，我们一起开始咯！
以________的方式进行活动延伸，请幼儿________。
________（年龄班）美术活动________（具体活动名字）
1.认知目标：知道________的特点，学会画/制作________。
2.能力目标：通过操作活动，提高绘画/动手能力；通过观察活动，发展美术欣赏能力。
3.情感目标：喜欢涂涂画画；对________有好奇心，热爱绘画，体验创造的快乐。
1.活动重点：知道________的特点，学会画/制作________。
1.物质准备：关于________的图片、实物若干。
师：小朋友们，今天老师为大家带来了________，小朋友们要开动小脑筋好好猜一猜。
师：小手背背后，小脚并并拢，小朋友们，我们的小手很特别，接下来，我们一起来看一下关于________视频。
师：大家看视频里的这些________是不是很漂亮。大家想不想自己尝试呢？
（三）引导幼儿进一步感知________的特征，为绘画/制作做准备
1.师：小朋友们，刚刚我们看到了关于《我的小小手》的视频。接下来我们仔细观察自己手里的________。看一看、比一比、说一说，告诉老师你有哪些发现。
师：小朋友们，接下来，我们要开动小脑筋，伸出我们的小手，一起来画一画/做一做了，可是，该怎么操作呢？谁来说一说。
师：好的，小朋友们，你们都说了自己的想法，那我们一起________。小朋友们都做完了，那老师想问问：我们还可以在此基础上做什么呢？
2.幼儿创作，教师巡回观察，指导个别幼儿进行创作。
师：小朋友们表现得非常认真，那么现在请你们将自己的作品分享给其他小朋友吧。
师：小朋友们，我们把自己的作品拿在手里，然后排起我们的小火车，________。
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