关注丽江华图了解更多招考资讯
教师心理

 

6.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，并具有（   ）。

A.预见性                           

B.系统性

C.结构性                           

D.实效性

 

7.在课后评价中，专家教师更加关注的是（   ）。

A.课堂中发生的细节                 

B.自己的教学是否成功

C.课堂管理问题                     

D.学生对新材料的理解情况

 

8.“皮革马利翁效应”的实验者是（  ）。

A.布鲁纳                           

B.加涅

C.罗森塔尔                         

D.斯金纳

 

9.有的教师常常具有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无能感，研究表明，这样的老师容易产生职业倦怠，他们是（   ）。

A.低自尊和内控的教师               

B.低自尊和外控的教师

C.高自尊和内控的教师               

D.高自尊和外控的教师

 

10.教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（   ）时的一种极端反应。

A.个人压力                         

B.生活压力

C.工作压力                        

D.社会压力

答案解析

 

6.【答案】A

【解析】本题考查新手型教师与专家型教师的不同点。专家型教师的课前计划是：简洁、灵活，以学生为中心并具有预见性。新手型教师的课前计划则是：依赖课程目标，不会随课堂情景的变化而修改课前计划。故本题选A。

 

7.【答案】D

【解析】本题考查新手型教师与专家型教师的不同点。专家型教师的课后评价多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动。而新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。故本题选D。

 

8.【答案】C

【解析】本题考查皮格马利翁效应。罗森塔尔把教师期望的预言效应称作皮革马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。即教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待的效应。故本题选C。

 

9.【答案】B

【解析】本题考查职业倦怠。低自尊或外控的教师容易产生职业倦怠。这类教师常常怀有不切实际的理想和期望，对外界干扰容易妥协，在人际交往中体验到无能感，不能客观评价自我使得他们容易产生职业倦怠。故本题选B。

 

10.【答案】C

【解析】本题考查职业倦怠。职业倦怠是一种与职业有关的综合症状，其主要特点是对服务对象的退缩和不负责任，情感和身体的衰竭，以及各种各样的心理症状，如易激怒、焦虑、悲伤和自尊心降低，这种状态在根本上是由一种不平衡感引起，即觉得帮助别人的种种努力已经无效，任务永远不会结束，而且总是不能从工作中得到回报。故本题选C。

小编推荐：
人民银行招聘考试笔试考题再现（非经济金融岗） -¥0元
2022中国人民银行招聘考试经济金融学科考点精讲班 -¥299元
2022招商银行校园招聘备考大礼包 -¥0.1元
人民银行入职——全科考点精练 -¥0元
2022银行春招“银”领未来 1元超值资料包 -¥1元
【公告特惠】图书+网课2022云南农信社一起上岸大礼包  -¥17.8元
双十二特惠2022年云南农信社考前冲刺密卷 -¥29.9元
2022云南农信社考专项图书 -¥59元
2022版农信社（农商行）考试专项图书 -¥55元
2021农信社招聘考试上岸精品课 -¥0元
农信社招聘考试精品课-¥0元

添加客服小姐姐了解更多考试信息
解锁更多备考资料
还可以催更哦！