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2023年丽江特岗教师备考:基础知识【教育心理学重要人物布鲁纳】

云南华图 | 2023-06-29 18:57

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  首先,布鲁纳在课程的编排上面主张采取螺旋式的方式,主要特点就是可以不断的重复加深学生的记忆。

  其次,教学方法上采用的发现法,发现法于接受学习最大的不同就是不直接把结论呈现给学生,让学生自己探索得出结论,有利于发挥学生的主观能动性。

  再次,认知结构学习理论主要包括了学习观和教学观

  (1)学习观

  ①学习的实质是主动形成认知结构

  ②学习包括获得、转化、评价三个过程

  (2)教学观

  ①教学的目的在于理解学科的基本结构(动机、结构、程序、强化)

  ②提倡发现学习

  ③掌握学科基本结构的教学原则

  最后,总结教育心理学的研究成果:主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究。

  总结布鲁纳的观点可以用“一、二、三、四”概括

  一个学习实质(主动形成认知结构)

  二个基本观点(学习观、教学观)

  三个过程(获得、转化、评价)

  四个原则(动、结、程、强)

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